Educatia morala

Specificul educatiei morale este determinat, de pe o parte ,de particularitatile morale,ca fenomen social,care –i confera continutul, iar pe de lata parte,de conditiile sociopsihologice ce sunt implicate in realizarea ei.Raportarea la societate si raportarea la subiect, acestea sunt cele doua coordonate necesare unei fundamentari pedagogice a educatiei morale.

Morala,ca fenomen social, reflecta relatiile ce se stabilesc intre oameni,ca subiect real,intr-un context social delimitat in spatiu si timp.ea este o forma a constiintei sociale, care include intr-un tot unitar idealul moral,valorile,normele si regulile morale,prin care se reglementeaza raporturile omului cu ceilalti oameni,cu societatea si cu sine insusi.

Morala reflecta, deci,concomitent,atat manifestari ale relatiilor concrete dintre oameni, asa cum se exprima ele  in comportamentul acestora,cat si sensullor ideal,respectiv cum ar trebui sa se realizeze aceste relatii.
Pentru o circumscriere cat mai adecvata a specificului educatiei morale vom poorni de la distinctia metodologica  care se face intre morala  si moralitate, respectiv intre morala sociala(constiinta morala a societatii) si morala individuala(constiinta morala individuala). Prima include sistemul moral al societatii privita ca un tot, pe cand cealalta-morala individuala sau moralitatea  nu reprezinta altceva  decat reflecatrea in constiinta individului a contrinutului pe care il incuba morala sociala.

II. ESENTA SI SCOPUL EDUCATIEI MORALE

Educatia morala  eset rezultatul interdependentei didactice  dintre  determinarea sociala,concretizate in exigentele moralei sociale,si autodeterminarea personala,prezentata de factorii interni, subiuectivi,antrenati in acest proces.
Esentia educatiei morale consta  in crearea unui cadru adecvat  interiorizarii componentelor moralei sociale in structura personalitatii  morale a copilului,elaborarea si stabilizarea pe aceasta baza a profilului   moral al acestuia in concordanta cu imperativele societatii noastre.