Examenele – mai importante decat prezentarea lucrarii?

O buna parte dintre facultati au renuntat la metoda combinarii examenelor de licenta ori disertatie cu sustinerea lucrarii, optand pentru pastrarea celei din urma. Dar oare aceasta metoda nu pune in pericol evaluarea corecta a cunostintelor unui student?

Toti studentii din ciclul licenta ai Facultatii de Limbi si Literaturi Straine, din Universitatea Bucuresti, s-au confruntat, anul trecut, ca si anul asta, cu vechea metoda: au fost nevoiti sa treaca cu brio examenele de licenta, pentru a-si putea sustine lucrarea in fata comisiei. Si eu m-am numarat printre acestia, fiind mandra absolventa a acestei facultati, si, desi la momentul respectiv, m-am plans de existenta examenelor, acum realizez ca, de fapt, licenta nu ar fi fost decat un banal examen oral (pentru care m-am stresat, totusi, ceva mai mult!) in lipsa probelor scrise.

Am avut parte de doua probe scrise, corespunzatoare numarului de limbi straine studiate de-a lungul celor trei ani de facultate. Si existenta lor mi-a prins foarte bine, intrucat mi-a oferit ocazia de a trece din nou printr-o parte din materia din facultate si, intr-un final, de verifica daca si cat am progresat in trei ani de zile.

Nu stiu cat de edificatoare au fost, pana la urma, concluziile, insa, asa cum spuneam, ma bucur ca am depus acest efort suplimentar, de a da si doua examene de licenta, cu atat mai mult cu atat disertatia nu se va mai desfasura in aceeasi formula complexa. Cu alte cuvinte, peste un an imi voi sustine lucrarea de disertatie si apoi ma voi putea considera mandra posesoare a unei diplome de masterand, fara sa mai dau niciun examen.

Sunt de parere ca examenele de licenta si disertatie reflecta mai bine cunostintele acumulate de-a lungul facultatii decat sustinerea lucrarii, daca ne gandim ca, in prezent, cei mai multi studenti isi cumpara lucrarile de licenta si disertatie gata facute. Bineinteles, examenele sunt mai concludente, atat timp cat sunt luate fara a se apela la metode de “inspiratie”.

Cea mai mare parte a studentilor zilelor noastre nu isi mai bat capul cu studiatul intens sau cu trecerea examenelor “pe bune”. Poate de aceea varianta simplificata examenului de licenta sau disertatie – sustinerea lucrarii – a si fost adoptata de atatea institutii. Sau poate doar sistemul gaunos de invatamant este cel care nu reuseste sa gaseasca metoda potrivita de a-si indemna studentii sa acorde o mai mare importanta vietii academice. Oricum ar fi, lucrurile merg din ce in ce mai rau. Eu zic sa ne multumim ca inca mai suntem nevoiti sa realizam o lucrare de licenta sau de disertatie. Peste cativa ani, poate, noile generatii nu vor mai face nici macar atat.
 

Dana Saporan - editor Studentie.ro