Testul predictiv

Orice educator, constient de rolul si importanta misiunii sale, doreste sa realizeze o instruire eficienta. A instrui eficient inseamna:

1. a diagnostica exact starea initiala a instruirii
2. a proiecta si realiza activitati de invatare in clasa
3. a evalua sistematic progresul instruirii
4. a-i invata pe elevi sa invete independent

Calitatea unei invatari noi depinde de calitatea invatarilor anterioare si de nivelul motivational. De aici, se poate deduce un principiu elementar: daca  la un moment dat vrem sa continuam instruirea unui elev, trebuie sa stim exact ce stie sa faca elevul pana in acel moment.