Reforma, mare belea! Studentii sunt nemultumiti, la fel si institutiile de invatamant superior, care conchid: „prea multa reforma, in prea putin timp”. E adevarat, ce-i mult strica, dar in cazul de fata, ce-i putin strica si mai mult. Astfel ca principala nemultumire a studentilor si absolventilor vis-a-vis de aplicarea sistemului european in Romania, cu studii de trei ani, este obligativitatea doctoratului, pe care o reclama.

Daca in unele universitati profesorii au spus ca nu inteleg utilitatea acestor schimbari, in altele, criticile au vizat volumul enorm de munca pe care il presupun transformarile. In alte cazuri, cadrele didactice s-au oprit asupra efectelor negative pe care le-a adus cu sine concentrarea reglementarilor de la Bologna asupra activitatii de predare: curriculumul a devenit mai rigid, cu prea putine spatii pentru inovatie si creativitate. Concret, in multe universitati, cursurile celor patru ani au fost inghesuite, pur si simplu, in cei trei ani ai ciclului de licenta. Inghesuite e insa putin spus. Mai multe sesiuni (sa nu uitam de anul experiment la ASE cu patru sesiuni), mai mult volum de munca, de studiu, pentru ca, in ciuda compactizarii celor patru ani in trei, materia a ramas...nestirbita.

Sunt trei ani de studiu suficienti? Este aceasta noua diploma credibila in ochii angajatorilor? Acestea sunt principalele dileme ale profesorilor si ale reprezentantilor conducerii celor saizeci si doua de universitati. Studii masterale sau integrare pe piata muncii? Aceasta este, dupa noile reglementari, dilema studentului din zilele noastre. In tari precum Marea Britanie sau Irlanda, majoritatea studentilor parasesc universitatea dupa obtinerea diplomei de licenta, optand pentru a face un master mai tarziu. In alte tari europene, studentii nu au prea multe informatii despre valoarea unei diplome de licenta si isi fac planuri sa urmeze cursuri de master, "asa, ca sa fie siguri", adesea incurajati de profesori. De altfel, in tarile cu pricina nici angajatorii nu se dovedesc a fi mai bine informati, cat priveste menirea si valoarea diplomei de licenta. "Institutiile de invatamant superior ar trebui sa intensifice dialogul cu angajatorii pentru a da diplomei de licenta mai multa credibilitate", se mai spune in raportul de evaluare.

Problema cea mai mare persista insa fara a fi reglementata. O diploma de absolvent in ziua de azi e echivalenta cu...mai nimic. Orice studii ai face, tot ai nevoie de masterat pentru a obtine specializarea. Chestiune din ce in ce mai putin agreata, prin faptul ca angajatorii percep studii net superioare definitivate, iar masteratele costa. Cat de mult, aflati aici.