Si sistemul european reclama sistemul de invatamant universitar destul de invechit din Romania. Astfel, cursurile inutile si metodele de predare invechite si excesiv de teoretice despart universitatile romanesti de sistemul de invatamant eficient din tarile dezvoltate.
Departamentul de integrare europeana din cadrul Centrului Educatia 2000+ considera ca o mare parte din vina o au profesorii universitari. Ei inteleg gresit notiunea de pedagogie; multi profesori universitari din Romania inteleg prin pedagogie un discurs lung si mult prea teoretic, din care majoritatea studentilor nu retin nimic.
Si asta nu e tot; chiar daca in timpul cursului studentii accepta cu chiu cu vai multa teorie, la seminar ei vor ceva nou. Insa din cauza resurselor materiale foarte putine pe care facultatile le detin, nici macar la seminar nu se pot simula cursuri practice.
Si toate aceste neajunsuri se vad in calitatea slaba a absolventilor, mai ales in studentii care vor sa devina profesori. Ei ies de pe bancile facultatii cu cunostinte subrede si nu au nici cea mai vaga idee despre ce se intampla intr-o scoala adevarata.
Si in timp ce studentii vor sa se specializeze pentru a intra cu succes pe piata muncii statul "da din umeri". Ministerul Educatiei nu poate modifica programa universitara. Motivul? Fiecare universitate din Romania, la fel ca si cele din strainatate, se bucura de autonomie; astfel numai conducerea din cadrul fiecare facultati poate decide ce materii vor studia viitorii studenti.
In prezent, nicio universitare din Romania nu se afla in clasamentul Shanghai si in celelalte sisteme de ierarhizare internationala a institutiilor de invatamant superior.
