Din ciclul "cu coada ochiului in ograda vecinului", iata cum stau lucrurile in sistemul educational canadian si, mai ales, care este reteta miraculoasa dupa care functioneaza acesta, reusind sa-si motiveze profesorii si, implicit, sa asigure un invatamant de calitate.
Pentru canadieni lucrurile se bazeaza pe un principiu destul de simplu. In functie de valoarea financiara a proprietatii pe care o detine, fiecare proprietar plateste o taxa denumita, simbolic, Taxa Scolara.
Aceasta taxa variaza de la proprietate la proprietate, fiind directa proportionala cu costurile estimate ale respectivului bun imobiliar. In umbrela termenului de proprietate sunt incluse case de vacanta, proprietati industriale, pamanturi sau alte dependinte. Valoarea proprietatii nu este luata aleatoriu, ci este stabilita de primarii. Toti banii ce intra prin acest mijloc in vistieria statului sunt reinvestiti in sistemul de invatamant, cu alte cuvinte se folosesc pentru salariile profesorilor, renovatul scolilor, transportul elevilor care locuiesc departe de scoala etc.
Cum orice sistem are totusi punctele lui slabe, se poate intampla sa fie perioade de criza in care casele sa scada din pret, sa ramana blocuri neocupate de locatari. In aceasta situatie, nu se poate percepe totusi aceeasi taxa. Ca masura de rezerva, Statul ia bani de la intreprinderile de Stat, pentru ca in Canada resursele apartin inca statului, fiind cel mult concesionate.
In cazul persoanelor care nu-si permit sa plateasca aceasta taxa, se va incheia o intelegere cu banca astfel incat acestia sa plateasca totul lunar odata cu rata casei.
Desi la prima vedere poate parea deplasata impunerea acestei taxe, mai ales pentru persoanele care nu au copii, este demn de stiut ca toti banii sunt declarati si trecuti la impozitul anual - in consecinta i se pot returna platitorului la impozit.
Cam asa merg lucrurile in alte culturi. Poate facand front comun si adoptand cate ceva dintr-un sistem care poate ca nu este perfect, insa perfectibil, am putea impiedica migrarea masiva a cadrelor didactice catre "alte tari de soare pline", la cules de capsuni sau alte fructe exotice.
Iata ca din nou, am identificat problema, am gasit un model de rezolvare, insa ne dam seama ca nu avem infrastructura. Aceasta infrastructura se numeste, in limba romana, mentalitate.
Georgiana VOICU - Editor Studentie.ro
Sistemul de invatamant romanesc fata cu reactiunea
