Aprecierea studentilor, mai importanta decat titlul de ?Doctor Honoris Causa?

label Diverse autorenew 2025-09-29, 17:01 history_edu Cristian Ion
„Profii tari” si studentii au dezbatut in perioada 19 - 21 Aprilie asupra modului in care poate fi imbunatatita calitatea educatiei din universitati, in cadrul editiei aniversare a Galei Profesorului Bologna, proiect al Aliantei Nationale a Organizatiilor Studentesti din Romania (ANOSR). Acestia au constatat ca sistemul de invatamant recunoaste si recompenseaza prea putin profesorii cu adevarat valorosi din invatamantul superior, calitatea actului educational contand in mica masura in evaluarile cadrelor didactice si a universitatilor.

Institutiile de invatamant superior din Cluj ce au fost reprezentate la eveniment au prezentat demersurile pe care le intreprind pentru a asigura un invatamant mai bun. La Universitatea Tehnica din Cluj Napoca, cadrele didactice cu scoruri foarte mici la evaluarile studentilor nu pot promova in grade didactice superioare, Universitatea Babes - Bolyai din Cluj Napoca a dezvoltat un Centru pentru Inovare in Predare si invatare care organizeaza programe de formare pentru cadre didactice si Universitatea de Medicina si Farmacie, gazda a Galei din acest an, deruleaza un program de revizuire a curriculei universitare in care studentii sunt parteneri implicati in mod real.

Organizarea de programe de mentorat pentru cadrele didactice tinere, cresterea impactului evaluarii cadrelor didactice de catre studenti asupra salarizarii si perspectivelor de promovare in grade didactice superioare si includerea studentilor in reforma curriculara prin includerea in comisiile responsabile de la nivelul departamentelor si facultatilor au fost doar cateva din solutiile discutate in cadrul evenimentului. Acestea urmeaza sa fie dezvoltate si publicate ulterior ca recomandari pentru Ministerul Educatiei Nationale, Agentia Romana de Asigurare a Calitatii in invatamantul Superior, universitati si organizatii studentesti in vederea implementarii unui invatamant centrat pe student.



Printre altele, profii tari au declarat ca „Cea mai buna şi mai sincera evaluare a noastra este cea facuta de studenti”, „Distinctia de profesor Bologna imi este mai draga decat titlul de Doctor Honoris Causa” si s-au intrebat retoric „Avem nevoie de un invatamant centrat pe student sau unul centrat doar pe lucrarile cotate ISI?” sau „A fi profesor este un job, o cariera sau o vocatie?”.

„Invatamantul centrat pe student (ICS) reprezinta o mentalitate cat si o cultura in interiorul unei institutii de invatamant superior (...). ICS este caracterizat prin metode inovative de predare care au ca scop promovarea invatarii prin comunicare cu profesorii si cu alti studenti implicati in procesul de invatare, metode ce considera studentii participanti activi la propria invatare, dezvoltandu-le competente transversale cum ar fi capacitatea de a rezolva probleme, gandirea critica si gandirea reflexiva” este definitia data de Organizatia Europeana a Studentilor (ESU) si Internationala Educatiei (EI) in publicatia „Invatamantul centrat pe student: Toolkit pentru studenti, cadre didactice si institutii de invatamant superior”

„Intreaga societate vorbeste despre problemele calitatii educatiei si despre relevanta scazuta a studiilor pentru viata si profesia absolventilor. Am considerat ca cel mai bun mod de a gasi solutii este prin discutii cu cei mai apreciati profesori de catre studenti si asta am urmarit prin editia aniversara a Galei Profesorului Bologna. De altfel, Romania si-a asumat atat prin Legea Educatiei Nationale cat si la nivel international prin participarea in Procesul Bologna ca va implementa un invatamant centrat pe student, insa a facut pana acum pasi prea putini si prea mici in acest sens. Multe din recomandarile reiesite din dezbateri pot aduce o schimbare si ANOSR va face tot posibilul ca ele sa devina realitate!” - Mihai Dragos, presedinte ANOSR.