Oriza Hirata a fost invitat special al Simpozionului International Linguistic and Cultural Identity in Japan organizat de Centrul de Studii Japoneze al Universitatii din Bucuresti. In prezent, Oriza Hirata este profesor asociat la Universitatea Obirin (Departamentul de Stiinte Umaniste, Scoala de Cultura Integrata), membru in comitetul de conducere al Fundatiei Japoneze de Arte Performative, membru al comitetului Societatii Japoneze de Cercetare Teatrala, director artistic al Teatrului Kirari Fujimi si membru al comitetului executiv al JAWOC (Comitetul Organizator Japonez al Cupei FIFA 2002 Corea/Japonia).
Reporter: Domnule Oriza Hirata, este o mare onoare sa va avem printre noi. Prima noastra intrebare ar fi ce va aduce din nou la Universitatea din Bucuresti?
Oriza Hirata : Anul trecut am participat pentru prima data la Festivalul de teatru de la Sibiu impreuna cu trupa de teatru pe care o coordonez. Ne-am gandit ca e pacat sa mergem numai la Sibiu si atunci am fost si la Craiova si Bucuresti si, daca tot am venit la Bucuresti, am facut un workshop si o prelegere la Universitatea din Bucuresti. Nu stiu de ce am fost chemat anul acesta, dar probabil ca workshopul pe care l-am facut anul trecut a fost bine primit.
Reporter: Exact asta era era si a doua noastra intrebare. Ati fost invitat in calitate de regizor si reputat scenarist la mai multe facultati sa sustineti workshop-uri, universitati din toata lumea, printre care si Universitatea din Bucuresti. Ce scop au avut acestea si ce tehnici de predare ati folosit?
Oriza Hirata : Pana acum am fost invitat la 3 tipuri de universitati: universitati cu specific de arta teatrala, universitati obisnuite si universitati care au sectii de japoneza. Eu nu sunt specialist in predarea limbii japoneze, nu sunt profesor de limba japoneza si atunci unul dintre scopul workshop-urilor este sa invete cu placere si, pe de alta parte, daca sunt workshop-uri pentru avansati, sa se obisnuiasca cu limba vorbita la nivel inalt. Si cum multe dintre workshop-urile pe care le tin sunt deschise publicului, cum va fi si cel care se va desfasura astazi dupa simpozion, de multe ori la workshop-uri participa si profesori de limba japoneza si, atunci, intr-o oarecare masura, li se adreseaza si lor.
Reporter : Plecand de la aceste tehnici de predare pe care le folositi in cadrul workshop-ului si de la faptul ca dumneavoastra sunteti si consilier al Guvernului pe probleme de educatie, vreau sa va intreb care ar fi in viziunea dumneavoastra legatura dintre educatia universitara si teatru sau artele performative in general.
Oriza Hirata : In Japonia la momentul actual, este un fel de teorie de a revolutiona modul de predare in sistemul universitar, folosind mai mult din tehnicile si metodele artelor performative si ale teatrului in general. Asta daca iesim din registrul stramt al teatrului, neadresandu-se numai studentilor care urmeaza studii teatrale, ci si studentilor din cadrul altor domenii si discipline.
Dupa parerea mea, aceste tehnici se impart in trei categorii. Prima dintre ele este cand predai celor care sunt specializati in teatru. A doua categorie este cea pe care am mentionat-o mai devreme. Si asta fac eu acum la universitate, tin cursuri de comunicare pentru ca studentii care se specializeaza in medicina sau psihologie sau in orice altceva in afara de arte teatrale pentru a-si imbunatati capacitatile de comunicare. Si in al treilea rand, sunt profesorii obisnuiti care sa deprinda cateva tehnici teatrale si in felul acesta sa-si imbunatateasca propriile metode de predare. Eu ma ocup de toate aceste trei tendinte si consider ca toate trei sunt in egala masura importante.
Reporter : Ati observat, datorita succesului probabil pe care dumneavoastra l-ati avut in interiorul universitatilor unde ati predat, succesul in asemenea tehnici, si o difuzare la nivelul celorlalte universitati sau departamente sau facultati a unui asemenea mod de a preda si de a pune problema in relatia cu studentii?
Oriza Hirata : In Japonia sunt cateva locuri in care se intampla acest lucru. De exemplu, la o anumita universitate din Japonia am fost invitat sa tin o data pe saptamana un curs de comunicare prin teatru pentru studenti. De asemenea, la Universitatea din Osaka unde Facultatea de Medicina este foarte puternica, fac un curs saptamanal de 3 ore de comunicare prin teatru pentru studentii care vor urma profesia de asistent medical. Consider ca capacitatile de comunicare nu pot fi imbunatatite doar prin niste cursuri si, de fapt, aceste cursuri pe care le tin eu sunt doar un impuls. insa, pe de alta parte, de la profesorii de la medicina am auzit lucruri bune despre absolventi.
Nu e un curs prin care sa li se ofere studentilor informatii despre un anumit lucru si nici nu-i invata cum sa aiba succes. De exemplu, ii invata sa fie interesati si deschisi fata de cei din jur. in Japonia, acum este o problema deoarece sunt din ce in ce mai putini copii, si atunci multi dintre studenti ajung la 20 de ani fara sa fi vorbit cu un alt adult in afara de propriul parinte, ceea ce inseamna ca au un deficit in a comunica.
Reporter : O ultima intrebare despre un aspect putin cunoscut despre viata dumneavoastra. Am aflat ca atunci cand erati tanar ati mers pe bicicleta 20.000 de km si ati vizitat 26 de tari. Care au fost motivele acestei explorari, cum a decurs si ce ati invatat din aceasta experienta?
Oriza Hirata : S-a intamplat acum mai bine de 30 de ani, nu mai tin minte foarte bine de ce, probabil ca motivul cel mai important a fost ca vroiam neaparat sa merg in strainatate. Pe vremea aceea, tinerii japonezi nu prea aveau posibilitatea de a merge in strainatate si probabil ca lucrul cel mai important pe care l-am invatat a fost sa pot privi lumea din diverse puncte de vedere si asta imi este foarte util acum, cand scriu unele piese.
In cazul teatrului, chiar daca un personaj este cat se poate de negativ, atata vreme cat el nu are propria lui existenta, piesa nu are substanta. Şi consider ca unul dintre castigurile cele mai importante este faptul ca la varsta de 16 ani am avut ocazia sa intru in contact cu diverse perspective asupra lumii si cu diversi oameni.
Reporter : Si din aceasta experienta pe care ati avut-o, ce ati putea sa le transmiteti tinerilor studenti, tinerilor in general, referitor la acest mod de a explora si de a vedea multiple perspective?
Oriza Hirata: in primul rand, daca e vorba de tinerii japonezi, sa calatoreasca in strainatate cat pot de repede si sa traiasca intr-o cultura cu un sistem de valori diferit. Daca ar veni in Japonia, cel mai mare castig cred ca ar fi faptul ca ar intra in contact cu o cultura specifica. Japonia este o tara frumoasa si ordonata. Cultura japoneza este, intr-adevar foarte interesanta, insa cred ca acest lucru se poate spune despre cultura oricarei tari.
Sursa: Unibuc
In dialog cu Oriza Hirata despre tineri, teatru si calatorii
