Organizatia Europeana a Studentilor, federatia internationala de tip umbrela care reuneste 45 de federatii nationale din 38 de tari din Europa, considera Conferinta Ministeriala a Procesului Bologna 2012 o oportunitate unica pentru stabilirea agendei de cooperare pentru invatamantul superior din Europa. Totodata, aceasta reprezinta o oportunitate de revitalizare a modului de implementare al procesului, dupa cum reiese din numeroase studii, inclusiv “Procesul Bologna vazut prin ochii studentilor 2012”.
In majoritatea statelor din Europa, investitia publica in invatamantul superior a suferit sau urmeaza sa sufere taieri semnificante. Acest lucru contrazice cu desavarsire garantiile facute de ministri la ultimele conferinte ministeriale cu privire la sustinerea investitiei publice in ciuda crizei financiare. Mai mult, aceasta situatie a fost amplificata de reduceri majore in serviciile de suport pentru stundeti in numeroase tari.
In cele mai grave cazuri, costurile pentru educatie au crescut mai mult ca niciodata, indeosebi in situatiile in care au fost introduse sau marite diferite taxe de studiu. De cele mai multe ori aceste lucruri se intampla fara o legitimitate democratica sau sprijin din partea studentilor si a actorilor interesati.
Lipsa egalitatii in acces la educatie si scaderea numarului de oameni care isi permit sa urmeze invatamantul superior duce in viitor la riscul de a avea o generatie pierduta din cauza numarului tot mai mare de someri din randul tinerilor. Consecintele acestor practici ale statelor Europene vor fi atat stagnarea sau scaderea economiei pe termen lung, cat si crearea de bariere in incluziunea sociala. in contextul actual, acestea sunt principalele probleme care ar trebui rezolvate.
Liderii studentilor din Europa cer ministrilor adunati la Bucuresti sa reafirme si sa intareasca ideea ca invatamantul superior reprezinta un bun si o investitie publica. Comunicatul ar trebui sa reflecte acest aspect, pornind de la prevederile anterioare pe aceasta tema. Este absolut necesar sa ne asiguram ca finantarea invatamantului superior atinge un cel mai potrivit nivel pentru fiecare tara. Sustinem faptul ca finantarea publica a invatamantului superior este singura si cea mai importanta masura pentru a atinge acest lucru.
Daca ministrii educatiei nu au curajul sa lupte pentru cresterea finantarii publice pentru invatamantul superior chiar si in situatii de austeritate, niciun alt ministru nu va face asta. Deficitele financiare din diferite bugete ale statetelor nu au fost provocate de cresteri ale finantarii in invatamantul superior in nicio situatie. Solutiile pentru reducerea deficitelor ar trebui sa vina din investitii catre arii in care cresterea pe termen lung sa nu fie o incertitudine si de unde exista o nevoie reala de schimbari structurale ale finantarii publice.
Linia descendenta a finantarii serviciilor de suport pentru studenti ar trebui ar trebui sa ia o directie de crestere pentru evitarea degradarii dimensiunii sociale si a accesului in educatie pentru studentii din toate mediile. Obiectivele stabilite de Procesul Bologna in acest sens nu vor putea fi atinse fara sprijinul necesar. Revitalizarea investitiei in invatamantul superior ar trebui facuta prin targhetarea si sprijinirea obiectivelor Procesului Bologna, in special cele legate de dimensiunea sociala a educatiei, mobilitati studentesti si invatare pe tot parcursul vietii.
Mai mult, cerem ministrilor sa opreasca amanarea nejustificata in livrarea de politici legate de dimensiunea sociala a educatiei. intr-o Europa in care demografia se schimba rapid, nu ne permitem sa pierdem niciun singur tanar talentat din cauza provenientei dintr-un mediu dezavantajat. In ultimii trei ani, discutiile legate de cadrul Bologna de crestere a accesului pentru grupurile dezavantajate au fost impiedicate de lipsa de date realiste in acest sens si de existenta unor indicatori specifici.
Angajamentul facut in 2009 pentru adoptarea de targhete nationale si dezvoltarea indicatorilor nu a adus nimic semnificativ si a fost ignorat total in Comunicatul de la Bucuresti. Suntem de parere ca nu pot exista politici eficiente fara sa fie definite grupurile spre care dorim sa ne concentram si fara sa avem setate targhete masurabile. Acesta este un subiect in care elaborarea de politici bazate pe date reale este primordiala.
Liderii studentilor europeni cer ministrilor reuniti la Bucuresti sa creeze mecanisme de monitorizare a progresului realizat in acet sens si le recomanda cooperare in revizuirea sistemelor nationale in scopul sustinerii de la nivel european a cresterii importantei dimensiunii sociale in prioritatiile nationale.
Angajamentul de de adoptare a targhetelor nationale in scopul cresterii participarii grupurilor dezavantajate trebuie sa fie indeplinit pana in 2012. Aceste targhete ar trebui create pornind de la un nivel european de referinta si sustinute de o strategie realizata de Bologna Follow-Up Group.
Lipsa prezentei acestui aspect in Comunicatul din 2012 nu va fi accepata ca un motiv de anulare a promisiunii facute in 2009 cand au fost stabilite prioritatile targhetate legate de 2020. Acest lucru este cu atat mai adevarat in contextul crizei financiare in urma careia grupurile dezavantajate sunt cele mai afectate.
Numeroasele angajamente pe tema dimensiunii sociale a educatiei facute in Procesul Bologna pana acum sunt, din punctul de vedere federatiilor nationale de studenti, departe de a fi implementate si transformate in actiuni de care sa beneficieze studentii. Cerem o implementare reala a acestora si asumarea responsabilitatii in imbunatatirea dimensiunii sociale a educatiei, si sustinem ca adoptarea de referinte si targhete concrete reprezinta un pas inainte in asigurarea sustenabilitatii viziunii care a stat la baza Spatiului European al Invatamantului Superior.
