Universitatea Romano-Britanica din Bucuresti a fost infiintata in anul 2000 si a inceput sa functioneze in anul universitar 2001/2002 pe baza HG 1215/2000, in baza Legii 88/1993 privind acreditarea institutiilor de invatamant superior si a Legii Invatamantului 84/1995. Universitatea a inceput cu o singura facultate, Facultatea de Business, urmand ca, dupa obtinerea acreditarii si testarea sistemului educational, sa fie infiintate si alte facultati. La momentul infiintarii nu puteam prevedea ca peste 6 ani ni se vor cere minimum 3 facultati pentru acreditare.

Investitia a fost de aproximativ un milion de Euro, iar cheltuielile de functionare s-au bazat pe o subventie privata de aproximativ 6500/student si pe taxa de scolarizare de aproximativ 2000/student pe intreaga perioada de studii. Pana in anul 2008, studentii au beneficiat in plus si de un stagiu de practica de 3 luni in Marea Britanie, finantat de Comisia Europeana prin programul Leonardo da Vinci, de 2800/student, cofinantata de universitatea noastra cu 700/student.

Dupa 2008 nu am mai putut accesa aceste fonduri si nu am putut continua programul de practica in Marea Britanie. Motivul il constituie decizia Ministerului Educatiei ca fondurile europene sa fie accesibile doar universitatilor acreditate, nu si celor autorizate (aflate in procesul de acreditare).

Modul de finantare al universitatii noastre a avut doua efecte: (1) am asigurat un raport studenti/profesori de cca. 5, fata de peste 50 in medie pe tara, ceea ce a determinat o pregatire de calitate mai buna, comparabila cu cea din universitatile de renume pe plan international; (2) nu am depins de taxele de scolarizare platite de studenti si am putut face o triere riguroasa, asa ca au absolvit cam 50% din studentii inmatriculati in anul I. Exigentele marite i-au determinat pe studentii nostri sa depuna un efort mai mare pentru a absolvi, fapt care le-a asigurat apoi un avantaj competitiv la angajare.

In opinia noastra, invatamantul superior are si un rol de filtrare, dar finantarea pe numar de studenti care opereaza in Romania, atat la universitatile particulare, cat si la cele de stat, inhiba puternic institutiile in a-si exercita aceasta importanta functie. Faptul ca aproape orice student care incepe o forma de invatamant superior in Romania, o si termina daca doreste, este de natura sa scada valoarea relativa a diplomelor. Spre exemplu, un studiu al Consiliului Britanic din 2003 arata ca 97% din studentii romani ajung sa fie absolventi.

Universitatea noastra a fost printre primele din Romania care au introdus invatamantul centrat pe student si evaluarea profesorilor de catre studenti. O alta practica buna a universitatii noastre a constituit-o contractarea anuala a profesorilor (ca in Marea Britanie) si nu pe viata, ca in Romania. Acest lucru a permis pastrarea unui interes mai mare din partea profesorilor, precum si posibilitatea de a intrerupe colaborarea cu un anumit profesor, daca prestatia acestuia s-a dovedit sub asteptari. Obtinerea unui post prin concurs valabil pe viata conduce la o regretabila selectie inversa.

Prin HG 404/2006, universitatea noastra a pierdut dreptul de a mai organiza studii universitare complete, ramanand doar cu un program de studii de licenta de 3 ani. Absolventii nostri au fost obligati sa se inscrie la programele de master ale altor universitati.

Prin HG 1418/2006, s-a aprobat metodologia de evaluare a ARACIS, prin care universitatea noastra a pierdut dreptul de a mai obtine acreditarea, avand un singur program de studii acreditabil si nu 3 cum cere aceasta metodologie.

Mentionam ca procesul de acreditare era unul de 8 ani, la care examenul de diploma se sustinea la o universitate acreditata si se urmarea ca procentul de promovabilitate sa fie de minimum 50%. Procentul nostru de promovabilitate a fost de 100%, iar examenul a fost sustinut de absolventii nostri la cea mai prestigioasa facultate a Academiei de Studii Economice din Bucuresti si anume la Facultatea de Administrarea Afacerilor cu Predare in Limbi Straine. Cu toate acestea, pe parcursul celor 8 ani ai procesului de acreditare, regulile de acreditare s-au schimbat prin Legea 87/2006 (OUG 75/2005) privind asigurarea calitatii in educatie. Ni se pare incorect ca regulile unui proces de 8 ani sa se schimbe in anul al 6-lea.