Practica pedagogica ne-a demonstrat ca stilul de invatare al elevilor este distinct,fiind categoric influentat de dominanta intelectuala pe care acesta o poseda. Stilul de invatare reprezinta modalitatea preferata de receptare ,prelucrare ,stocare si reactualizare a informatiilor.
Acesta are atat componente determinate genetic , cat si componente care se dezvolta ca urmare a expunerii frecvente si preferentiale la o anumita categorie de stimuli.
Aplicand teoria inteligentelor mu 555h717f ltiple a lui Gardner la nivelul clasei a IX-a, profil matematica-informatica, textul Nora sau Balada zanei de la Balea-Lac de Mircea Nedelciu-reprodus fragmentar in manualul editurii Humanitas in cadrul Unitatii Dragostea-a fost abordat simultan dintr-o perspectiva plurala, transdisciplinara. Competentele urmarite au fost diversificate in functie de de tipul de inteligenta vizat
Scenariul didactic:
1.Repartizarea elevilor in opt grupe,fiecare reprezentand una dintre dimensiunile inteligentei.
2.Lectura individuala,interiorizata a textului.
3.Indicarea sarcinilor de lucru
Abordarea textului din perspectiva inteligentelor multiple
label
Cursuri
calendar_month
2010-09-02, 00:00
autorenew
2025-09-29, 16:58
history_edu
-
