Esecul scolar nu este o problema noua, de-a lungul timpului au fost realizate multiple cercetari pentru identificarea si prevenirea esecului scolar. Odata cu trecerea timpului si aparitia unor noi factori ce contribuie la acest fenomen negativ in randul elevilor, schimbarea viziunii educativ – informative si formative , egalitatea de sanse privind educatia , suportul psihopedagogic oferit in scoli , este necesara o implicare a tuturor factorilor ce contribuie la educatia scolara pentru stoparea si eventual eradicarea acestui fenomen.
Esecul scolar este un fenomen periculos, deoarece el determina efecte negative atat in plan psihologic individual, respectiv o alterare a imaginii de sine a elevului in cauza, care-si va pierde tot mai mult increderea in propriile posibilitati si capacitati ajungand sa dezvolte o teama de esec, cat si pe plan social, pentru ca esecul scolar permanentizat „stigmatizeaza”, „eticheteaza” si conduce la o marginalizare sociala cu un nivel crescut de comportamente deviante si infractionale.
Esecul scolar are la baza mai multi factori care pot fi diferiti, dar cel mai adesea asociati, elevul se confrunta cu o serie de dificultati scolare care au ca principale cauze: propria persoana, parintii si familia, scoala , comunitatea locala, etc. Putem distinge cinci mari tipuri de dificultati pe care elevul poate sa le intampine...
