1. Aceasta lucrare se adreseaza in primul rand studentilor care pentru prima data iau contact cu aspectele teoretice ale "masinii de fabricat zei" cum metaforic denumirea S.Moscovici psihologia sociala. Ca urmare, principalele obiective urmarite de noi sunt:
1.Structurarea unui fond informational flexibil posibil atat de imbogatit si redimensionat pe parcursul formarii profesionale, cat si de utilizat in abordarea problemelor ce tin de domeniul aplicativ al psihologiei sociale.
2.Stimularea curiozitatii in cunoasterea domeniului psihologiei sociale si dezvoltarea motivatiei intrinseci in insusirea cunostintelor teoretico-practice oferite de bogata literatura de specialitate a domeniului.
3.Abordarea creativa si dintr-o pluralitate de perspective a temelor si problemelor de psihologie sociala pentru ca studentul sa fie capabil sa ofere o multitudine de solutii originale "conflictului dintre individ si societate", cum definea S.Moscovici stiinta psihologiei sociale.
4.Stimularea abilitatii de autoformare a propriilor abilitati si competente sociale necesare in adaptarea continua, progresista si performanta la cerintele profesiei si mediului social de viata.
2.Cui serveste psihologia sociala ?
intr-o ancheta realizata cu privire la prezentul si viitorul psihologiei sociale, in randul unor renumiti profesori de psihologie sociala, la intrebarea "Cum, la ce si cui poate servi astazi psihologia sociala?", formulata de Adrian Neculau (1998, p.153), fondatorul scolii de Psihologia campului social de la Iasi, cunoscutul psihosociolog Doise W. aprecia ca aceasta stiinta poate fi utila "oricarui "om cinstit" care are bacalaureatul, pentru a intelege bine societatea in care traieste"; sau "cetateanului de rand pentru a evita sa fie manipulat".
Psihologia sociala poate deschide multe cai spre o mai buna intelegere a articularii intre fenomenul individual si colectiv, afirma cu aceea ocazie Anne-Nelly Perret.
Posibilitatea utilizarii cu eficienta a cunostintelor oferite de psihologia sociala este conditionata, in primul rand, de sensibilizarea la problematica acestei stiinte, prin instruirea ce ar trebui sa aiba loc in ultimul an de studii secundare, atentiona Doise W. Pe aceeasi coordonata a sensibilizarii si stimularii interesului fata de continuturile cursului de psihologie sociala, noi propunem, initial, realizarea tehnicii "De ce ?" din metodologia creativitatii (vezi fig.1.)
