In raport cu dimensiunile teoretice, cursurile vizeaza familiarizarea cu problemele fundamentale ale managementului abordate de diferite scoli si orientari manageriale, structura dimensionala a MCE, profesorul - manager, activitati manageriale in contextul clasei de elevi, situatiile de criza educationala.
Din perspectiva practica, seminariile vizeaza formarea competentelor de organizare a spatiului instructiv-educativ si de interventie in situatii de criza educationala. In sprijinul constituirii unei cat mai bune relatii intre dimensiunile teoretice si cele practice, cele doua anexe ofera „tehnologia” cunoasterii si interventiei psihosociale asupra colectivului de elevi.
Competente vizate prin cursuri si seminarii
- cunoasterea diverselor unghiuri de abordare ale procesului de invatamant, formele, structurile principale ale acestuia si relatiile dintre acestea din perspectiva managementului clasei de elevi;
- utilizarea paradigmelor explicative ale managementului clasei de elevi la construirea unor situatii instructiv-educative pe baza procedurilor invatate, la diverse teme de specialitate;
- descrierea modului de utilizare a diverselor strategii specifice in practica scolara pe baza cunoasterii paradigmelor managementului clasei de elevi;
- identificarea principalelor strategii de interventie in situatiile de criza educationala;
- utilizarea unor structuri organizationale variate si flexibile de individualizare in clasa de elevi;
- exploatarea functiilor si a rolurilor manageriale in procesele sociorelationale (interactiuni) ale clasei de elevi;
- implicarea in dezvoltarea institutionala si in promovarea inovatiilor in procesul de invatamant;
- participarea la propria dezvoltare profesionala si la definirea unui stil propriu de invatare.
