Dupa S. Mosovici studentul care de-a lungul anilor trece de la disciplina psihologie sau sociologie la psihologie sociala trebuie sa-si insuseasca un mod stiintific de a vedea lucrurile, fapt care spune el “ este mai important decat sa invete o teorie sau alta pe care adesea o va uita ulterior, ne-mai-retinand decat ceea ce ii este necesare
Doua aspecte ne apar mai importante in raport cu aceasta reflectie a lui S. Moscovici:
a)Necesitatea ca actualul student, viitorul psiholog-social sa-si formeze abilitatile si competentele in abordarea problemelor din perspectiva psihologiei sociale (sa-si insuseasca metode, tehnici, procedee de cercetare, experimentare si interpretare).
b)sa-si fundamenteze si structureze un fond informational interdisciplinar individual pentru ca articulandu-l cu abilitatile metodologice si de cercetare sa posede o strategie stiintifica, un mod adecvat domeniului de a investiga si explica fenomenele si procesele psihosociale.
Este necesar sa se inteleaga de la inceputul abordarii studiului in psihologia sociala importanta metodologiei de cercetare, descifrare si explicare a fenomenelor psihosociale, a efectelor lor in campul interactiunii si relatiilor interumane etc.
Scopul oricarui cercetator este de elabora cel mai bun model posibil pentru experimentul sau, dar cum realizeaza acest obiectiv este o arta care, pentru a depasi dificultatile domeniului investigat, a se incadra in normele cercetarii, a rezolva probleme de metoda acest demers cere creativitate. Ca urmare un bun psiholog social trebuie sa cunoasca atat metodele, tehnicile cat si procedeele specifice investigatiilor in domeniul psihosocial, cat si tehnologia creativitatii, inventivitatii pentru a elabora noi teste, tehnici si metode de descifrare a dinamicii fenomenelor investigate.
Vom utiliza notiunea de metoda in intelesul de cale generala de descoperire a adevarului , ansamblul operatiilor constituite ca instrument al actiunii umane prin intermediul caruia subiectul cunoscator abordeaza tema . Raportata la investigatia psihosociala, vom accepta intelesul dat de Golu P. (1989) – metoda reprezinta un mod sui generis, sintetic de a organiza accesul cognitiei de specialitate la tezaurul experientei sociale, cu ajutorul careia putem sa cunoastem omul si relatiile umane, societatea si substructurile vietii sociale dintr-o perspectiva educational - praxiologica si participativa.
