Prin definitie, un „model” este o: „reprezentare fizica, logica sau matematica a structurii unui obiect, fenomen sau proces” (Vlasceanu, Zamfir, 1993, 366). Plecand de la realitate, orice model poate fi construit pe doua cai: 1. Izomorfism (caz in care fiecare component al obiectului real are un corespondent identificabil, strict similar cu un component al modelului); 2. Homomorfism (situatie in care modelul este o reprezentare simplificata a obiectului real).
Dupa scopul lor, modelele sunt (Vlasceanu, Zamfir, 366):
- Normative – sunt modele care stabilesc praguri sau valori a priori pentru parametrii obiectului si care sunt folosite apoi pentru masurarea situatiei empirice;
- Descriptiv–explicative – sunt modele ce se construiesc prin generalizarea unei situatii empirice.
Un model cauta sa prezinte principalele elemente ale oricarei structuri sau proces si relatia dintre aceste elemente.
Tipologii ale paradigmelor de studiu in stiintele comunicarii
In decursul timpului s-au dezvoltat o diversitate de conceptii si modalitati alternative de intelegere si explicatie ale comunicarii. Ele pot fi subsumate unor „paradigme” (sau tipologii) – generale de studiu ale comunicarii si informatiilor. Tipologia modelelor comunicarii tine cont de „paradigma” teoretica generala in care s-au incadrat – stiinta „mare” din perspectiva carora ele functioneaza. Dintre variatele tipologii existente pot fi amintite:
1. Tipologia lui D. McQuail (McQuail, 1999, 205-206), care a diferentiat intre:
A. Conceptia transmisionista asupra comunicarii –defineste comunicarea drept mecanismul care leaga prin intermediul informatiilor diferite activitati sociale unele cu altele si cu mediul lor. in aceasta perspectiva, comunicarea este o retea sau o multime de canale prin care mesajele „curg” in modalitati masurabile.
B. Conceptia ritualista asupra comunicarii, care considera comunicarea drept un proces ce dezvolta, raspandeste si mentine sistemele semnificative dominante, astfel incat comunicarea este inteleasa ca o forma de exprimare in plan social.
