psihopedagogie speciala

label Cursuri autorenew 2025-09-29, 16:58 history_edu Marius Cigher
Gandirea poate fi descrisa ca o activitate de mare complexitate, in ea intervenind intreg psihismul, indeosebi vointa de a rezolva o problema.
Daca de exemplu, ma uit pe fereastra, vad pamantul ud, balti, spun: „Asta noapte a plouat”. Afirmatia are la baza un proces de gandire care este mijlocit fiindca nu vad ploaia ci numai consecintele.
Deci, gandirea este o succesiune de operatii care duc la dezvaluirea unor aspecte importante ale realitatii si la rezolvarea anumitor probleme. Cand spunem o succesiune, nu inseamna ca gandirea trebuie sa dureze mult; implicarea operatiilor se poate realiza extrem de repede, ca si cum ar fi simultane. Alteori, rezolvarea presupune eforturi prelungite, ani de zile, aspect subliniat in actul de creatie, in care gandirea este inclusa in mod organic.
Desfasurandu-se larg, in mai multe faze – discursivitate, si apeland la resursele celorlalte procese psihice (memorie, afectivitate, vointa), gandirea indeplineste in sistemul psihic uman un rol central si este definitorie pentru om, ca subiect al cunoasterii logice, relationale.



Centralitatea gandirii consta in:
1. antreneaza toate celelalte disponibilitati si functii (pentru a se trece de la particular la general, de la aparenta la esenta);
2. are rol coordonator „de stat major” al sistemului care orienteaza, conduce si valorifica celelalte procese si functii (perceptiile devin observatii, comunicarea verbala dobandeste inteles, vointa isi precizeaza scopurile, planurile pe baza rationamentelor).
Procesualitatea gandirii trece de la o secventa la alta la anume produse: idei, concluzii, sisteme cognitive incheiate. Acestea reintra in circuit si servesc ca baza sau mijloace pentru noi demersuri ale gandirii.
Pentru a defini gandirea trebuie sa ne punem intrebarea ce anume reflecta informational in planul intelectual subiectiv din lumea obiectiva.
Daca faptele singulare nu sunt obiect al gandirii ci al proceselor senzoriale, gandirea opereaza cu invarianti, cu constante. Se pune problema ce reprezinta invariantii din multitudinea obiectelor si fenomenelor care se divid in clase si categorii.