I. Disciplinele filosofice, sociale si politice in contextul curriculumului national
1. Noul curriculum national
- Schimbarea paradigmei curriculare, garantia reusitei pentru orice tara aflata in situatia de a realiza un parcurs scolar reformator.
- Tripla dimensiune - epistemica, metodologica si practica - a conceptelui de "curriculum"; maniera holistica, integratoare, flexibila si deschisa de construire a conceptului, modelat in cadrul unei perspective "centrate pe elevi", capabila sa valorifice toate dimensiunile si componentele parcursului sau devenirii prin invatare a educabilului in cadrul institutiilor scolare.
- Componentele noului curriculum in Romania: planuri-cadru de invatamant, programe scolare, manuale optionale si materiale-suport folosite la clasa, diverse tipuri de reglementari, ghiduri de implementare si alte tipuri de materiale orientative pentru scoli, profesori, inspectori.
- Concepte noi si operationale care ofera coerenta sitemului romanesc de invatamant: idealul educational, finalitatile sistemului de invatamant, finalitatile nivelurilor de scolaritate, profilul de formare/de iesire, ciclurile curriculare, curriculum nucleu, curriculum diferentiat si curriculum la decizia scolii, plaja orara, schema orara, arii curriculare.
SINTEZA FILOSOFIE: DIDACTICA FILOSOFIEI
label
Cursuri
calendar_month
2008-05-27, 00:00
autorenew
2025-09-29, 16:55
history_edu
Anonim