Miza acestui curs, anuntata inca din introducere, este aceea de a pune in evidenta structurile si procesele de natura cognitiv-lingvistica ce fac posibile actele de comunicare. Pana acum am luat in discutie in special structuri si procese de natura cognitiva; in acest curs, dar si in urmatoarele doua, vom discuta despre structurile si procesele ce fac posibila comunicarea verbala, intelegerea semnificatiilor si, in cele din urma, interpretarea mesajelor mai complicate (de genul textelor, cartilor, etc.). Deocamdata ne vom rezuma la a trece in revista o serie de ipoteze si teorii ce incearca sa faca inteligibile capacitatile si structurile ce fac posibila activitatea de comunicare lingvistica.
(A)Behaviorism si ineism. Limbajul ca modul. Gramatica universala. Pentru a lamuri posibilitatea invatarii si utilizarii limbajului nu exista decat doua mari posibilitati teoretice: fie consideram ca oamenii se nasc cu o inteligenta generala care le permite ca in scurt timp sa invete vocabularul si regulile extrem de complicate ale uneia sau alteia dintre limbile naturale, fie consideram ca omul poseda inca de la nastere o serie de structuri foarte specializate care ii permit ca, sub impactul mediului lingvistic, sa-si dezvolte abilitatile de comunicare lingvistica.
