Etapa postrevolutionara de dezvoltare economica si sociala din Romania a adus in fata scolii o provocare neasteptata care a prins educatorul scolii romanesti aproape nepregatit d.p.d.v. al abordarii principiilor educationale europene care s-au cerut a fi integrate cu rapiditate, devansandu-le si chiar detronandu-le cu brutalitate pe cele bazate pe morala comunista, considerate, fara exceptie sau selectie, daunatoare.
Acest aspect, dupa parerea mea , a pus educatia in mare dificultate, in sensul ca este mult mai greu sa resablonezi sau sa schimbi din mers un intreg sistem construit cu toata rigoarea de societatea comunista, decat sa fi pastrat totusi si ce a fost valoros. Trebuie sa recunoastem ca, desi au trecut douazeci de ani de la marea schimbare, inca avem dificultati in acceptarea multor reguli cerute si chiar impuse de noul sistem. Putem vorbi aici si de punctul cel mai slab al invatamantului actual, acela de a fi pusi in situatia de a educa oameni ai viitorului dupa modelul trecutului. De aici si asa zisul conflict dintre generatii si inacceptarea, de o parte si de alta, a modelului celuilalt, mai ales cand acesta este cu tenta de obligativitate.
Comportamentul civic al elevului din ciclul primar
label
Referate
calendar_month
2010-02-06, 00:00
autorenew
2025-09-29, 16:57
history_edu
studentie.ro