Formarea continua a profesorilor

label Referate autorenew 2025-09-29, 16:57
"Reforma in invatamant" este deja o sintagma atat de uzitata, incat a devenit un leit-motiv al ultimilor ani, daca nu al ultimelor decenii. Guvernele se schimba, Ministrii Educatiei se schimba, numele Ministerului Educatiei se schimba... iar cu fiecare schimbare apare ceva nou si in sistemul de invatamant. Reformarea invatamantului a devenit o himera dupa care alearga toata lumea.

Si dupa atata "alergare" am ajuns sa avem un sistem de invatamant usor haotic. De ce? Pentru ca ceea ce este valabil azi s-ar putea sa nu mai fie valabil si maine, pentru ca nu se mai stie exact nimic. E lege? E Ordonanta de Urgenta a Guvernului? E doar un proiect? inca nu a fost legiferat? Elevi, parinti, profesori, directori de scoli, inspectori ... nimeni nu mai stie sigur nimic.

Totusi, daca ar fi sa sintetizam ceea ce ne aduce nou reforma, in stadiul actual, am putea identifica usor doua sintagme la fel de populare: calitatea in invatamant si descentralizarea. Descentralizarea este mai mult o masura administrativa, dar calitatea in educatie este un fenomen care ne priveste pe toti. La diferite trepte ale invatamantului, calitatea este perceputa diferit. Profesorii si elevii cred ca rezultatele la examene, la teste, la concursuri si olimpiade atesta sau nu calitatea educatiei; altii considera ca dotarea scolilor ar determina calitatea.