Organizarea si functionarea vietii psihice este rezultatul interactiunii complexe dintre ereditate si mediu, dintre innascut si dobandit, dintre stabil si invariabil, dintre biologic si cultural.
Fructificarea potentialitatilor ereditare este mijlocita de mediul si de modalitatilor de organizare a activitatii celui care se dezvolta iar mostenirea trasaturilor de personalitate se pare ca intra intr-un oarecare declin odata cu varsta.
Eriditatea stabileste niste limite privind numarul de trasaturi de persoalitate care pot fi dezvoltate, in timp ce mediul, reprezentat de factorii culturali, sociali si situationali determina dezvoltatrea in cadrul acestor limite iar educatia formeaza capacitati cognitive, volitive, afective, exercitandusi astfel functia formativa.
Zestrea ereditara este o premisa necesara pentru dezvoltarea psihica dar nu si suficienta, ea nu produce direct aptitudinile si atiudinile, capacitatile si interesele, caracterul si conceptia despre lumea individului.
Dezvoltarea se produce sub influenta unor factori interni si externi, ea nefiind nici exclusiv predeterminata genetic nici categoric impusa din afara. Intre factorii si conditiile care intervin, trei sunt considerati fundamentali in sensul ca lipsa lor ar face imposibila sau ar compromite dezvoltarea psihica: ereditatea, mediul si educatia.
Dezvoltarea psihica se sprijina pe terenul ereditatii, isi extrage continutul din datele furnizate de mediul socio-cultural si este dirijata de educatie. Descifrarea oricarui proces biologic, oncepand de la originea vietii si evolutia biologica, ajungand la caracteristicele morfologice, fiziologice si biochimice ale organismelor si terminand cu constienta, gandirea si comportamentul uman nu poate fi realizata decat admitand in sistemul de elemente definitorii componenta ereditara.
Raportul ereditate-mediu in conditionarea dezvoltarii psihice
label
Referate
calendar_month
2011-02-06, 00:00
autorenew
2025-09-29, 16:59
history_edu
simona glaveanu
