Problematica insuccesului scolarInsuccesul scolar reprezinta alternativa negativa, nefavorabila a randamentului scolar fiind denumita si nereusita scolara sau esec scolar.Insuccesul scolar evidentiaza rezultatele slabe la invatatura si insuficienta a dimensiunilor personalitatii elevilor(studentilor).Trebuie avut in vedere faptul ca randamentul scolar mediocru reprezentat de notele 5 si 6 obtinute de elevi(studenti) este in fond un rezultat relativ slab desi ofera promovabilitate. De aceea, specialisti in educatie, apreciaza ca notele 5 si 6 obtinute de unii elevi(studenti) inseamna semiesec scolar. Cauzele insuccesului scolarCauzele insuccesului scolar sunt de tripla natura si anume:a)Cauze de natura familiala:- familii dezorganizate;- lipsa de conditii necesare vietii( hrana, imbracaminte, incaltaminte, spatiu de locuit);-lipsa conditiilor de invatatura;-exigentele exagerate ale unor parinti care cer copiilor rezultate peste posibilitatile reale;-lipsa controlului unor parinti asupra activitatii scolare si a celei extrascolare;-comportarea autoritara a unor parinti fata de copiii lor cu aplicarea de restrictii si sanctiuni exagerate;-lipsa legaturii unor parinti cu scoala, cu profesorii, cu dirigintele.b)Cauze de natura fiziopsihosociologica:-tulburari fiziologice cum sunt cele senzoriale ( auditive, vizuale), unele boli(maladii) cardiace, biliare, digestive, endocrine etc.;-tulburari psihice de comportament care pot fi de natura nevrotica ,mentala, afectiva si caracteriala;-tulburari psihosociale, care pot fi conflicte cu normele etice si sociale ca urmare a turburarilor relatiilor sociale si interpersonale in cadrul grupului social din care face parte.c)Cauze de natura pedagogica-calitatea necorespunzatoare a organizarii scolare;-pregatirea necorespunzatoare a profesorilor;-continutul invatamantului necorespunzator cu exigentele contemporane;-baza tehnico-materiala si didactica necorespunzatoare;-lipsa de cooperare dintre profesori ce poate duce la supraincarcarea elevilor, studentilor;-orientarea scolara si profesionala necorespunzatoare;-evaluarea subiectiva care nedreptateste pe elevi si-i demobilizeaza la invatatura;-metodologia didactica pasiva si neadecvata unei participari active si euristice a elevilor in procesul instructiveducativ;-insuficienta contributie a mass-mediei ,si a altor factori educativi in sustinerea rolului scolii.Strategiile si conditiile favorabile prevenirii si eliminarii insuccesul scolar se stabilesc in functie de cauzele nereusitei scolare(familiale, psihosociofiziologica si pedagogica).Pentru optimizarea actului didactic, in contextul caruia sa se previna ori sa se elimine esecul scolar, factorul educativi, mai ales profesorul trebuie sa dovedeasca si sa respecte cateva conditii specifice si anume:-manifestarea unei conceptii optimiste fata de educatie;-dragoste si daruire fata de elevi;-maiestrie pedagogica, tact pedagogic;-constientizarea elevului asupra posibilitatile sale reale.Atunci cand s-au folosit strategiile adecvate si valoroase pentru obtinerea succesului scolar si nu s-a reusit, atunci trebuie procedat in consecinta, in sensul ca elevii care se mentin intr-o situatie de nereusita scolara sa fie indreptati catre acele scoli care corespund posibilitatilor lor de pregatire scolara.Bibliografie:Ioan Bontas Pedagogie, Tratat , Editura BICALL, 2001, Bucuresti.