Referat de psihologie. Rolul mijloacelor de invatamant in procesul instructiv

label Referate autorenew 2025-09-29, 16:56 history_edu vedetutza
ROLUL MIJLOACELOR DE iNVATAMaNT iNPROCESUL INSTRUCTIV EDUCATIVAlaturi de metodologia didactica, mijloacele de invatamant reprezinta o subdiviziune a tehnologiei instruirii si autoinstruirii un proces complex, care vizeaza toate etapele procesului de invatamant, urmarind legaturile stabilite intre acestea: proiectare, realizare, (auto)evaluare, (auto)reglare.Sintagma "mijloace de invatamant" se refera la ansamblul materialelor naturale - obiecte din realitatea inconjuratoare in forma lor naturala: minerale, plante, animale, aparate, instalatii etc. sau realizate intentionat : modele, planse, harti, manuale, carti, fise de lucru, chestionare, teste, portofolii, jocuri didactice, care sprijina atingerea obiectivelor activitatii instructiv educative. De asemenea, sintagma "mijloace de invatamant" include ansamblul cerintelor pedagogice de selectare si integrarea lor in strategiile didactice, in viziune sistemica si de valorificare eficienta in procesul instructiv educativ.Valentele psihopedagogice ale mijloacelor de invatamant se refera la faptul ca ele -asigura caracterul intuitiv, concret senzorial, si sugestiv al activitatii de invatare;-asigura transmiterea si insusirea de informatii bogate, bine selectate si prelucrate din punct de vedere didactic;Mijloacele de invatamant dobandesc valoare de instrumente pedagogice se interpun intre logica stiintei si logica elevului, inlesnesc si optimizeaza comunicarea intre profesor elev si interactiunile care se stabilesc in clasa.Dezvoltarea ansamblului mijloacelor de invatamant, valorificarea lor eficienta in activitatile didactice si solutionarea unor probleme practice ale instructiei si educatiei, au demonstrat si demonstreaza ca activitatea didactica nu se restrange la transmiterea verbala a cunostintelor si ca limbajul verbal nu constituie unicul instrument de predare al cunostintelor. in functie de caracteristicile situatiei de instruire se utilizeaza mijloacele de invatamant ale caror functii si virtuti le fac eficiente in contextul educational respectiv.Cele mai importante functii pedagogice sunt:-Functia stimulativa dezvoltarea motivatiei interne a elevilor pentru studiu, in trezirea curiozitatii si a dorintei de cunoastere;-Functia formativa este asigurata de contributia lor la exersarea si dezvoltarea gandirii si a operatiilor acestora: analiza, sinteza, comparatia, abstractizarea, generalizarea etc;-Functia informativa este datorata faptului ca mijloacele de invatamant ofera in mod direct, un volum de informatii despre diferite obiecte, fenomene, procese, evenimente;-Functia ilustrativa si demonstrativa este exercitata atunci cand mijloacele de invatamant sunt valorificate ca material demonstrativ, ca substitute ale realitatii, insotind explicatiile profesorului;-Functia de investigare experimentala si de formare a priceperilor si deprinderilor intelectuale si practice este asigurata in contextele educationale cu caracter experimental, in care elevii isi formeaza si exerseaza priceperi si deprinderi intelectuale si practice;-Functia ergonomica este functia de rationalizare a eforturilor profesorilor si elevilor in timpul activitatilor de predare invatare, respectiv: de reducere a ponderii actiunilor repetitive, rutiniere, de eficientizare a actiunii de organizare si ghidare a activitatilor elevilor;-Functia substitutiva este asigurata de facilitatile pe care le ofera unele mijloace de invatamant, care permit realizarea invatamantului la distanta (de exemplu televiziunea, computerele, retele de calculatoare, Internet);-Functia de evaluare este datorata faptului ca unele mijloace de invatamant pot servi la verificarea si evaluarea nivelului de cunostinte, priceperi, deprinderi, competente ale elevilor;-Functia estetica este asigurata in contextele educationale in care elevii recepteaza, inteleg si evalueaza frumosul, respectiv valori cultural artistice, morale, sociale;-Functia de orientare a intereselor elevilor este realizata in secventele in care mijloacele de invatamant le ofera acestora informatii in legatura cu anumite profesiuni si status-uri, imagini, comentarii.Pornind de la particularitatile de varsta si individuale ale elevilor si de la caracteristicile situatiei de instruire, profesorul proiecteaza si organizeaza secvente de instruire care sa contribuie intr-o masura cat mai mare si cat mai eficient la formarea si informarea elevilor, recurgand la mijloace de invatamant pe care le considera cele mai adecvate si mai eficiente.Dupa Constantin Cucos, mijloacele de invatamant sunt impartite in doua mari categorii:-Mijloace de invatamant ce cuprind mesaj didactic;-Mijloace de invatamant care faciliteaza transmiterea mesajelor didactice;Indiferent de clasificarea acestora, mijloacele de invatamant se dovedesc a fi utile in masura in care sunt integrate mecanic in contextul lectiilor. Ele nu pot inlocui niciodata actul de predare invatare, iar folosirea lor prezinta avantaje si dezavantaje ce trebuie constientizate de fiecare cadru didactic.in prima categorie de mijloace de invatamant , cele ce cuprind mesaj didactic, se pot include urmatoarele mijloace:-Obiecte naturale, originale : - animale vii sau conservate - ierbare - insectare - diorame - acvarii-Obiecte substitutive, functionale si actionale :-machete - mulaje - modele-Suporturi figurative si grafice: - harti - planse iconice - albume fotografice - panouri-Mijloace simbolico rationale : - tabele cu formule - planse cu litere - cuvinte - scheme structurale sau functionale-Mijloace tehnice audio vizuale: - diapozitive - filme - discuri - benzi audio - benzi videoPrintre mijloacele de invatamant care favorizeaza transmiterea de informatii didactice se pot enumera urmatoarele:-Instrumente, aparate si instalatii de laborator-Echipamente tehnice pentru ateliere-Instrumente muzicale si aparate sportive-Masini de instruit si calculatoare electronice-Jocuri didactice-Simulatoare didactice-Instalatii pentru laboratoare foniceMijloacele de invatamant se dovedesc a fi utile in masura in care sunt integrate organic in contextul lectiilor si li se imprima o finalitate pedagogica.Eficienta utilizarii mijloacelor de invatamant tine de inspiratia si experienta didactica a profesorului in a alege si a si sprijini discursul pe un suport tehnic.