Statutul social al profesorului in societatea contemporana pare sa fie statutul clasei mijlocii. Meseria de professor nu se gaseste intre cele mai solicitate, dar nici intre cele evitate. Profesiunea intelectuala ,respectata, nu distribuie detinatorului putere, influenta sau venituri superioare, dar confera prestigiu si satisfactii, vocatia fiind considerata unul din motivele de baza in alegerea acestei profesiuni.



In Franta cei care aleg aceasta profesiune apartin, in ordine, urmatoarelor categorii socio-profesionale: cadre (termen generic pentru functionarii cu studii superioare) - 33%,profesiunilor intermediare - 21,2%, patronilor - 16,7%, muncitorilor - 11,7%, agricultorilor - 7,2%. La noi, desi nu avem studii care sa ofere o situatie exacta, se poate constata ca meseria de professor se transmite, multi dintre tinerii aspiranti la aceasta profesiune având parinti tot profesori sau invatatori. Cei ce imbratiseaza aceasta meserie provin din familii in care profesiunile intelectuale sunt pretuite.

In majoritatea tarilor dezvoltate aceasta meserie este cautata indeosebi de femei. Romania nu face exceptie de la aceasta regula .Stereotipul care circula in câmpul social este acela ca meseria de profesor este o profesiune feminina. Unii sociologic cred ca insusi specificul acestei profesiuni care presupune fragmentarea obiectivelor si intensificarea controlului extern, o face neatractiva pentru barbati. Meseria de profesor nu se poate schimba cu usurinta, presupune o traiectorie precis transata. Din alta profesiune se patrunde cu dificultate in aceasta categorie: profesori care vor sa paraseasca in schimb gasesc si alte meserii mai cotate.