Problema invatarii si educarii copiilor orfani si copiilor, care au ramas fara tutela parintilor, este strans legata de problemele ocrotirii sanatatii lor, maririi posibilitatilor functionale si de adaptare.
Cercetarile unui sir de autori au aratat, ca starea sanatatii copiilor la momentul intrarii in casa de copii este caracterizata prin retinere in dezvoltare fizica la 23 – 24%, si numai 17% de copii au o dezvoltare fizica armonioasa, ceilalti dizarmonioasa. Majoritatea copiilor sufera de retinere in dezvoltarea psihica; de nedezvoltare generala a vorbirii si alte dereglari.

Conform datelor V.V.Corneva, obtinute in rezultatul cercetarii sanatatii si dezvoltarii neuropsihice a copiilor, ce au ramas fara tutela parintilor in comparatie cu copiii din gradinita au fost evidentiate urmatoare:
- instabilitatea comportamentala la 81,3% de copii institutionalizati ( in comparatie cu 11,6% la copii din gradinita)
- scaderea memoriei la 83,8% de copii orfani ( in comparatie cu 16,5% de copii care frecventeaza gradinita)
- scaderea activismului social la 67% de copii orfani (si 10,8% la copii din gradinite)
- dereglarile comunicarii – 47,6% la copiii institutionalizati (8,7% la copiii educati la gradinita).