REFERAT PEDAGOGIE: CONSILIERUL SCOLII

label Referate autorenew 2025-09-29, 16:56 history_edu Gabriela
Consilierul scolar este un profesor cu specialitatea pedagogie, psihologie, sociologie, care isi desfasoara activitatea in cadrul centrelor si a cabinetelor de asistenta psi hopedagogica, instituie conform Legii invatamantului (Legea nr. /) in calitate de unitati conexe ale invatamantului preuniversitar.Rolul consilierului scolar corespunde statutului sau de cadru didactic (profesor-consilier) care imbina activitatea de asistenta psihopedagogica a principalilor "actori ai educatiei" (profesori, elevii, parintii) cu norma de predare-invatare-evaluare (/) in specialitate, realizata, de regula, in invatamantul liceal sau/si la cursurile de perfectionare ale educatoarelor si invatatorilor, organizate prin liceele pedagogice.Activitatea de baza a consilierului-scolar (profesorului-consilier), definita ca activitate complexa de asistenta psihopedagogica si sociala a cadrelor didactice, elevilor si parintilor, include un ansamblu de actiuni specifice ( Asistenta psihopedagogica a elevilor, cadrelor didactice si parintilor):- informare de specialitate (in domeniul teoriei educatiei, didacticii generale, teoriei curriculumului, psihologiei generale, psihologiei educatiei, psihologiei varstelor, metodologiei cunoasterii elevului, managementului educatiei, sociologiei educatiei);- consultare de specialitate (necesara pentru cunoasterea elevului si pentru proiectarea pedagogica a activitatii didactice si educative) - Caietul dirigintelui, Fisa scolara, Proiectarea pedagogica;- examinare de specialitate (prin diferite metode de cunoastere a elevului , in general prin aplicarea unor teste in mod special) - Bateria de teste, Cunoasterea elevului;- orientare scolara, profesionala si sociala (cu scop de investigare, informare, formare'-dezvoltare, integrare; cu implicarea tuturor factorilor responsabili: scoala, familie, colectiv didactic, elev, comunitate educativa locala) - Orientarea scolara st profesionala;- perfecponare (in domeniul pedagogiei, psihologiei, sociologiei educatiei/conform programelor institutionalizate la nivel central, teritorial si focal) - Perfectionarea cadrelor didactice;- cercetare pedagogica (orientata, mai ales in domeniul didacticii generale si a-plicate) - Cercetarea pedagogica.Aceste actiuni specifice vizeaza, pe de o parte, stimularea procesului de adaptare optima a elevului la cerintele societatii, scolii, colectivului didactic, colectivului clasei, familiei, comunitatii educative locale, teritoriale, nationale, iar, pe de alta parte, perfectionarea capacitatii profesorilor de proiectare pedagogica optima a activitatii didactice si educative.Indeplinirea acestor obiective fundamentale angajeaza colaborarea profesorilor-consilieri cu toti factorii implicati in proiectarea, realizarea si perfectionarea sistemului si a procesului de invatamant la nivel teritorial si local.Profesorul-consilier, coordonator al centrului de asistenta psihopedagogica (judetean, respectiv al municipiului Bucuresti) contribuie la realizarea acestor obiective conform statutului sau care prevede ( Regulamentul de organizare si de functionare a centrului de asistenta psihopedagogica si a cabinetelor interscolare de asistenta psihopedagogica, elaborat de Ministerul invatamantului, Directia Generala a invatamantului Preuniversitar):- coordonarea activitatii centrului si a cabinetelor interscolare de asistenta psihopedagogica organizate in cadrul judetului (respectiv al muncipiului Bucuresti);- asigurarea legaturilor metodologice si de informare cu Ministerul invatamantului si cu Institutul de Stiinte ale Educatiei;- participarea la activitatile de perfectionare organizate de Casa Corpului Didactic;- participarea la activitatile de inspectie scolara, organizate de Inspectoratul Scolar;- participarea la sedintele Consiliului consultativ al Inspectoratului scolar (din care poate face parte);- colaborarea cu Directia Judeteana de Munca si de Protectie Sociala, cu Centrul Judetean de Medicina Preventiva (respectiv cu Directia si Centrul muncipiului Bucuresti) si cu mass. media teritoriala si locala.Profesorii-consilieri de la centrul de asistenta psihopedagogica judetean (respectiv al municipiului Bucuresti) indeplinesc urmatoarele atributii, stabilite in conformitate cu acelasi Regulament:- consilierea tuturor "actorilor educatiei" (profesori, parinti, elevi etc.) in probleme privind: (auto)cunoasterea elevilor, adaptarea acestora la viata scolii, familiei, comunitatii, prevenirea, diminuarea si combaterea esecului si a abandonului scolar, orientarea scolara, profesionala si sociala;- examinarea psihopedagogica si psihosociala a elevilor si a claselor de elevi-problema (la solicitarea inspectoratului scolar, a scolilor, profesorilor, parintilor, elevilor);- elaborarea materialelor metodice necesare profesorilor si profesorilor-diriginti pentru optimizarea procesului de proiectare si de realizare a activitatilor didactice si educative;- elaborarea materialelor metodice necesare inspectorilor scolari si directorilor ui itatilor de invatamant pentru optimizarea activitatilor manageriale, organizate la ni-vt. teritorial si local.- sprijinirea activitatilor de perfectionare si de cercetare pedagogica, organizate la nivel teritorial si local prin intermediul comisiilor si catedrelor de specialitate;- colaborarea cu factorii locali implicati in proiectarea unor obiective pedagogice specifice, realizabile in mediul scolar si extrascolar.Realizarea acestor obiective, presupune implicarea sistematica a profesorilor-con-silieri in activitati manageriale specifice organizate de Inspectoratul Scolar si de Casa Corpului Didactic, prin intermediul consiliilor profesorale, a comisiilor si catedrelor metodice care functioneaza la nivel scolar si interscolar: comisia educatoarelor, comisia invatatorilor, comisia profesorilor-diriginti, comisia de orientare scolara si profesionala, catedrele de specialitate etc.In cadrul comisiilor educatoarelor si invatatorilor profesorii-consilieri trebuie sa colaboreze cm profesorii-logopezi de la centrul logopedic interscolar si de la cabientele logopedice scolare si interscolare care au responsabilitati in domeniul asistentei psiho-pedagogice a educatoarelor, invatatorilor si parintilor in probleme privind: cunoasterea copilului, stimularea dezvoltarii limbajului, proiectarea diferentiata a instruirii.Profesorii-consilieri de la cabinetele de asistenta psihopedagogica interscolare -organizate in fiecare judet si in muncipiul Bucuresti au aceleasi atributii ca si profesorii-consilieri incadrati la centrul de asistenta psihopedagogica judetean (al municipiului Bucuresti), exercitate insa la nivelul zonei teritoriale stabilite de Inspectoratul Scolar.In proiectarea si realizarea activitatii, profesorii-consilieri sunt sprijiniti de inspectorii scolari, de profesorii-metodisti de la Casa Corpului Didactic si de conducerile de scoli care asigura cadrul institutional necesar pentru solicitarea, organizarea si finalizarea actiunilor de asistenta psihopedagogica a cadrelor didactice, elevilor si parintilor, la nivel de decizie manageriala.Activitatea profesorului-consilier in conditiile sistemului de invatamant din Romania angajeaza practic trei tipuri de actiuni complementare:- actiuni de asistenta psihologica, orientate special in directia cunoasterii elevului prin strategii si mijloace de cercetare specifice;- actiuni de asistenta pedagogica, orientate special in directia proiectarii diferentiate/individualizate a procesului de educatie si instruire;- actiuni de asistenta sociala, orientate special in directia optimizarii procesului de integrare a elevului in colectivul clasei si in diferite comunitati, in perspectiva orientarii sale scolare si profesionale optime.In acest context, profesorul-consilier care isi desfasoara activitatea in centrele si cabinetele de asistenta psihopedagogica indeplineste functia didactica de: profesor-psi-holog, profesor-psihopedagog, profesor-sociolog ( Legea privind Statutul Personalului Didactic, Titlul II, Capitolul I, Sectiunea , Art.(),b).Asistenta psihopedagogica a cadrelor didactice, elevilor si parintilor, Caietul dirigintelui, Cunoasterea elevului.