REFERAT PSIHOLOGIE: DEZVOLTAREA PSIHOLOGICA A COPIILOR DIN CASELE DE COPII

label Referate autorenew 2025-09-29, 16:56 history_edu Gabriela
Dezvoltarea psihica a copiilor din casele de copiiIn rezultatul cercetarilor psihologice a prescolarilor si scolarilor mici (Dubrovina I.), care se educa in casele de copii, au fost evidentiate dereglari specifice in dezvoltarea sferelor intelectuala si motivationala.Dezvoltarea psihica a copiilor din casele de copiiEle se manifesta prin retinere (sau lipsa) a dezvoltarii la copii a gandirii abstracte, care cere elaborarea unui plan intern al actiunii, ceea ce duce la cresterea treptata a dificultatilor in acumularea materialului de studii, care presupune in fiecare an cresterea cerintelor fata de capacitatea de a actiona pe plan intern.Copilul, care creste in conditiile institutiilor de tip inchis, in afara de alte deficiente, nu are formata capacitatea de a comunica. Contactele sunt superficiale, neuroziforme si rapide; copilul cere atentie si o refuza in acelasi timp, trecand la agresivitate sau la indepartare pasiva.Dezvoltarea psihica a copiilor din casele de copiiPentru toti copiii, care se educa in institutiile de tip inchis, sunt caracteristice devieri in comunicare cu oamenii maturi. Pe de o parte, la ei este pronuntata necesitatea in atentie si atitudine pozitiva din partea adultilor, in caldura, alinare si contacte emotionale. Iar pe de alta parte, o insatisfactie totala a acestei necesitati: cauza fiind un numar mic de adresari din partea adultilor catre copii (cu 4 - 10 ori mai putine, decat in cazul semenilor, educati in familie), nivel jos in cadrul acestor contacte de adresari personale, intime, saracia emotionala si de continut (care in majoritatea cazurilor este indreptata asupra reglementarii comportamentului), un schimb des de adulti, care se afla in preajma copilului, transferul copiilor dintr-o grupa in alta.Analizand cauzele, care determina aparitia unor disfunctii in relatiile adult - copil in Casele de copii, am putea stabili urmatoarele aspecte (Damian I.): - carente grave in pregatirea profesionala pentru acei ce lucreaza in institutii de ocrotire a copilului;- lipsa unei motivatii intrinseci pentru activitatea cu copiii institutionalizati;- incapacitatea de a realiza o empatie a copiilor cu care se afla in relatie;- gruparea se face fara a se tine cont de simpatia fata de educator, simpatii personale evidente, relatii fraterne;- absenta unui climat ambiental motivant pentru educatie;- absenta unei reale comunicari adult - copil.Obiectivul general al activitatilor instructiv - educative dintr-o astfel de institutie de ocrotire trebuie sa aiba drept coordonanta esentiala - compensarea carentelor educative a copiilor in vederea asigurarii unei flexibilitati in adaptarea sociala.Copilaria este acea perioada, cand se formeaza caracteristicile fundamentale a personalitatii, care asigura la randul lor, stabilitatea psihica, orientarile morale pozitive asupra oamenilor, vitalitate si capacitatea de a-si pune si de a urma un scop.Pentru ca copilul sa se simta confortabil pe plan emotional, este nevoie de conditii speciale care ii formeaza mediul inconjurator, sanatate fizica, caracterul comunicarii interpersonale, succesele lui individuale.Cu parere de rau, aproape in toate tipurile de institutii, in care sunt educati copiii orfani, si copiii, parintii carora au fost privati de drepturi parintesti, mediul de trai este foarte sarac. Analiza problemei copiilor orfani a dus la intelegerea faptului, ca conditiile, in care traiesc acesti copii, franeaza dezvoltarea lor intelectuala si modifica personalitatea.