Introducere
Invatarea poate fi definita ca o schimbare rekativ permanenta a comportamentului determinat de experienta.
Cele mai multe dintre studiile initiale pe tema invatarii si a conditionarii au fost realizate din perspectiva bevaviorista, premisele fiind:
a) asociatiile simple constituie elemente constituie elemente constitutive ale invatarii ;
b) compartamentul este mai bine inteles in termeni de cauze externe decat interne ;
c) legile invatarii sunt aceleasi pentru toate speciile si situatiile.

Aceste ipoteze au fost modificate insa in urma cercetarilor ulteriore. In prezent, anliza invatarii include alaturi de principiile behaviouriste si factor cognitiv si limitarile biologice.
Meroria este procesul psihic prin care se realizeaza fixarea, pastrarea si actualizarea (prin recunoastere si reproducere) experientei cognitive si afective.
Cel mai cunoscut model al strucrurii sistemelor mnezice este cel produs de R.C. Atkinson si R.M. Shiffin in 1968. Modelul presupune existenta a trei sisteme mnezice : memoria senzoriala (MS ), memoria de scurta durata (MSD) si memoria de lunga durata (MLD).