Relatia profesor-elev reprezinta modalitatea principala de mediere didactica, de ipostaziere a acestuia intr-o varianta umana, subiectiva. Dincolo de continuturile concrete care se transmit, in activitatea didactica va fi important foarte mult tipul de interactiune care va statornici intre clasa de elevi si profesor, precum si atitudinea acestuia in a se relationa la grup si la fiecare elev in parte.
Relatia profesorului cu elevii reprezinta o constructie reciproca, dinamica ce se repliaza permanent in functie de circumstante si scopuri educative. Ea este rezultatul unei ,,opere’’ comune ce se definitiveaza in timp, prin implicarea ambelor parti.
Relatia cu elevii nu trebuie sa se reduca doar la un aspect formal, administrativ, fiind reglementata de coduri deontologice sau normative institutionale; aceasta se va adecva si personaliza neincetat, se va dimensiona si relativiza la specificul grupului scolar sau la membrii acestuia.
Desigur in realitate, raportul invocat este oarecum dezechilibrat, asimetric din ratiuni obiective (diferenta de varsta, de cumul experiential, de statut social, de capital cultural etc.)
Tipuri de relatii profesor-elev
label
Referate
calendar_month
2010-10-21, 00:00
autorenew
2025-09-29, 16:58
history_edu
PAREAN MIHAI
