A-ti petrece existenta in mijlocul tinerelor mladite, a le vedea crescand cu ochii mariti de curiozitate, a le veghea cresterea inaltandu-i spre lumina cartii, facand primii pati spre miracolul lumii, sprijiniti de tine – dascalul – constituie un privilegiu de neegalat.

Acest privilegiu solicita in schimb exigenta si maxima responsabilitate fata de profesie, responsabilitate ce se exprima prin ridicarea permanenta a calitatii procesului instructiv-educativ, calitate ce are in vedere si dezvoltarea personalitatii scolarului.

Sarcina actuala a scolii, si implicit a dascalului, este formarea unei personalitati care sa corespunda nevoilor Europei contemporane si viitoare, caracterizata printr-o perfecta loialitate, respectul persoanei umane, toleranta, simpatie, sociabilitate, generozitate si spirit de intrajutorare. Valori – cheie, precum: aspiratia spre democratie, respectul drepturilor omului, al drepturilor copiilor, justitia sociala, toleranta, pacea, echilibrul ecologic, etc. pot fi intelese prin intermediul textului literar cu conditia ca dascalul sa fie preocupat de desfasurarea unui invatamant activ-participativ.